Empreender para Transformar: 6º ano vivencia as startups

Ensino Fundamental

29.04.2026 - 16:12:26 | 3 minutos de leitura

Os estudantes do 6º ano 2 estão vivendo, na prática, o que significa empreender com propósito. Por meio do projeto “Empreender para Transformar”, desenvolvido na disciplina de Empreendedorismo, os alunos foram convidados a mergulhar no universo da inovação, das startups e do ecossistema empreendedor.

A proposta vai além do ensino tradicional: utiliza uma metodologia inspirada na incubação de startups, aproximando os estudantes de conceitos reais como pré-incubação, desenvolvimento de ideias e criação de soluções com impacto. A iniciativa é conduzida por Priscila Motter, professora de empreendedorismo, que já atuou como gestora e coordenadora de uma incubadora de startups durante alguns anos, trazendo essa vivência para a sala de aula.

“Eu quis mostrar para eles que esse universo das startups é real e acessível. Não é algo distante, é algo que eles podem começar a construir desde agora, com ideias simples, mas com propósito”, destaca a professora.

Ao longo do ano, o projeto é dividido em três etapas: no primeiro trimestre, os alunos trabalham a ideação, utilizando ferramentas para transformar problemas em oportunidades; no segundo, desenvolvem o produto ou serviço, criando seus primeiros protótipos (MVP – Produto Mínimo Viável); e, por fim, no terceiro trimestre, realizam a validação das ideias com o público externo.

“Eles passam por um processo muito parecido com o de uma startup de verdade: pensar o problema, criar uma solução, testar e entender se aquilo faz sentido para as pessoas”, explica Priscila.

O destaque do 6º ano 2 tem sido a forte presença de produtos físicos. Cada equipe está desenvolvendo sua própria proposta, e muitas já avançaram para a prática, produzindo seus produtos e testando suas ideias dentro da sala de aula.

Entre os projetos, há uma grande diversidade de soluções. Algumas equipes estão desenvolvendo linhas de produtos com foco em sustentabilidade e saúde, como cosméticos infantis naturais com ingredientes selecionados e embalagens reutilizáveis, alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Outros grupos apostaram em produtos tecnológicos, como itens produzidos em impressora 3D, com propostas de impacto social por meio da destinação de parte dos resultados para ações solidárias.

Além disso, várias equipes estão explorando o ramo alimentício, criando e testando produtos como brownies e doces, realizando momentos de degustação dentro da própria sala de aula. Essas experiências permitem aos alunos vivenciar, na prática, conceitos como produção, organização e aceitação do público.

“Eles entenderam que empreender não é só criar algo, mas também testar, melhorar e pensar no impacto. Mesmo nas ideias mais simples, existe muito aprendizado envolvido”, ressalta a professora.

“Mesmo quando o produto não está diretamente ligado a uma causa, eles encontram formas de gerar impacto, seja na forma de produzir, de pensar o público ou até em ações futuras. Isso é empreendedorismo com propósito”, finaliza. Projetos como esses mostram que, mesmo ainda no ensino fundamental, os alunos já são capazes de pensar soluções inovadoras, conectar ideias à realidade e compreender que empreender também é uma forma de transformar o mundo.