Educação inclusiva é discutida no Bernoulli 360

Micheli Tavares falou aos profissionais as diferenças da educação inclusiva e educação especial

Institucional

26.05.2025 - 10:57:27 | 2 minutos de leitura

Discutir a educação inclusiva como um compromisso coletivo foi o foco da palestra ministrada pela professora Micheli Tavares durante o evento Bernoulli 360, realizado neste sábado, 24 de maio, no Colégio São Luiz. Pós-doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e pela Universidade de Sevilha, na Espanha, Micheli trouxe reflexões sobre um tema que, segundo ela, cada vez mais precisa ser discutido, principalmente com os profissionais de educação.

Com formação que inclui mestrado e doutorado em Educação, além de experiência como psicopedagoga, pedagoga e historiadora, a palestrante destacou a importância de compreender a educação inclusiva como algo que vai além da educação especial. “Quando a gente pensa em educação inclusiva, muitas vezes nós trabalhamos a educação especial. E aí que está o nosso problema no Brasil, porque não é uma modalidade de educação especial, e sim trazer esse aluno para a sala de aula, para participar com todos”.

Durante a palestra, Micheli reforçou que não há caminhos prontos ou fórmulas fixas para a inclusão. “Acho que essa é a palavra certa, porque não existe um caminho pronto. Precisamos percorrer esse caminho e trazer o aluno para a sala de aula. Isso tem sido um grande desafio para a educação brasileira”, afirmou.

Ela também ressaltou que compreender o que é, de fato, uma educação inclusiva — e não apenas adaptar estruturas para alunos com necessidades específicas — é o que fará a diferença na construção de uma escola democrática. “A educação inclusiva é para todo mundo. Trazer os alunos para a sala de aula é um grande diferencial para a escola hoje e um grande desafio”.

Para a especialista, compreender a individualidade de cada estudante é o ponto de partida. “Cada ser humano, cada estudante é único. Então, percorrer o caminho, compreender a educação inclusiva é o grande diferencial para a educação do século XXI”, concluiu.