Avaliação como ferramenta de construção no Bernoulli 360

Luciana Timoszczuk propôs novo olhar sobre o papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem

Institucional

26.05.2025 - 10:58:46 | 2 minutos de leitura

Repensar a função da avaliação dentro da sala de aula foi o convite feito por Luciana Timoszczuk, assessora pedagógica do Bernoulli, durante a palestra 'O poder da avaliação no processo de ensino-aprendizagem', realizada neste sábado, 24 de maio, no Colégio São Luiz, como parte do evento Bernoulli 360.

Segundo Luciana, é comum que os professores estejam acostumados a ensinar primeiro para só depois avaliar. No entanto, ela propôs uma inversão dessa lógica, destacando o valor de utilizar a avaliação como instrumento para orientar e qualificar o processo de ensino. “A gente quer refletir um pouquinho sobre realizar as avaliações para fazer as melhores intervenções, para construir o processo de ensino, escolher qual a melhor estratégia avaliativa para cada um dos momentos do processo de aprendizagem dos alunos”, explicou.

A palestra buscou promover uma mudança de perspectiva: sair do automático das provas aplicadas apenas ao final de cada etapa e ampliar o olhar para as diferentes formas de avaliar. “É tão importante promover essa reflexão, para que a gente não fique no automático, só realizando provas e verificando o final do processo de aprendizagem. Precisamos acompanhar o desenvolvimento do aluno”, afirmou.

Luciana também destacou a importância de considerar que nem sempre o desempenho em uma avaliação tradicional reflete fielmente o conhecimento do aluno. “Muitas vezes o aluno, na avaliação, não consegue passar, e ele realmente aprendeu”, pontuou.

Durante o encontro, a assessora pedagógica reforçou que todos os tipos de avaliação têm seu valor. “A avaliação somativa, a prova, é importante. Mas quando eu faço um trabalho, quando eu faço uma autoavaliação, também é importante, e cada um desses momentos vai me trazer uma informação diferente para que eu construa as minhas aulas e faça as melhores intervenções”.